AGROINDUSTRIAS LUCE SU NUEVO MURAL “LUZ DEL SABER”

Obra pictórica nacida de un enriquecedor encuentro de artistas

Tras tres días de arduo trabajo, el grupo de trabajo a cargo de las Prof. Claudia Matviuk y Silvia Gonzalez, acompañadas por alumnas del Taller de dibujo y pintura “La Casona”, estudiantes de Agroindustrias y artistas plásticos de la ciudad de Corrientes y Rosario se plasmó el Mural “Luz del Saber”, obra pictórica de 8 metros de largo por 3,5 metros de alto, que intenta reflejar a través de colores y texturas, no solo la alegría de una pintura sino la representación de lo que implica el saber. El sol, el palo borracho, como símbolo de la sabiduría, la flor, que nace blanca y muda de color, metamorfosis del conocimiento. Ambos elementos tan propios de nuestra tierra chaqueña, sol ardiente, rica y deslumbrante naturaleza plasmados en una obra con líneas y composición claras y simples. Esta obra es una suma de conocimientos plásticos, aportando técnicas diversas en un mismo trabajo realizado con pintura latex acrílico de pared, técnica del mosaico y textura.
Como actividad paralela se realizó además la charla “La pintura mural como expresión de un pueblo” a cargo de las Profesoras locales y los artistas plásticos visitantes ante una nutrida cantidad de participantes de distintas expresiones culturales de la comunidad saenzpeñense.

AGROINDUSTRIAS Y ARTE EN LA CIUDAD

Artistas plásticos dan nacimiento a la obra “Luz del Saber”

Como parte del Proyecto “Arte en la Ciudad” cuyo origen y objetivo es ver el crecimiento numérico, edilicio y cultural de Presidencia Roque Sáenz Peña, un grupo de amantes del arte local comienzan a soñar con embellecer la ciudad mediante obras pictóricas, que al ocupar lugares públicos significativos, lleven a sus observadores a alcanzar sus más personales sensaciones.
La primera obra, denominada “Sueños” se encuentra en el paso a nivel de Calle San Martín y vías del ferrocarril. La segunda pintura titulada “Tiempos Nuevos” (foto) fue realizada en una pared interna de la Facultad de Agroindustrias. En esta Tercera oportunidad, ampliando esta visión, se proyecta un trabajo de pintura mural nuevamente en una pared de Agroindustrias y, como todo proyecto tiende al crecimiento y afianzamiento, en este caso de valores artísticos, se elabora esta propuesta en forma conjunta con el Municipio Local, la Facultad de Agroindustrias, artistas plásticos de las ciudades de Rosario y Corrientes y colaboradores locales como la Profesoras Claudia Matviuk de Stefanoff y Silvia Gonzalez de Martinez, acompañados por alumnos del Taller de Dibujo y Pintura “La Casona” y estudiantes de Agroindustrias.
Este trabajo denominado “Luz del Saber” será llevado a cabo entre los días 26 al 28 de julio del corriente año y en este marco, se dictará una charla, abierta a la comunidad, sobre “La pintura mural como expresión de un Pueblo” a realizarse el día sábado 28 de julio a la hora 10, en el Aula Magna de la Facultad de Agroindustrias, a cargo de la Prof. Claudia Matviuk (Sáenz Peña), Prof. María Mabel Da Silveira (Corrientes), Dra. Silvia Matilde Macario (Rosario) y el artista plástico Juan José García (Rosario)

MECANISMO DE DESARROLLO LIMPIO

Biocombustibles y el proyecto MDL

El cambio climático es uno de los retos más importantes a que se enfrentan los países en el Siglo XXI. Avanzar en los niveles de bienestar y desarrollo humano, y mantener la estabilidad y el crecimiento económico evitando las interferencias sobre el sistema climático, supone un importante reto social y tecnológico.
En primer lugar, conviene señalar que en el año 1988 las Naciones Unidas – a través de su programa de Medio Ambiente – y la Organización Meteorológica Mundial, establecieron un Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC), con el objetivo de estudiar científicamente este tema. Este grupo en el “Tercer Informe de Evaluación” confirma que, a lo largo del siglo pasado, la temperatura media global en la superficie ha aumentado; además se atribuyen, por primera vez, las causas del calentamiento observado a las actividades humanas. Es decir, sólo considerando la acción del hombre es posible explicar el aumento de temperatura registrada en el Planeta principalmente en la segunda mitad del siglo pasado. Por ello fue necesario establecer acciones vinculantes por parte de los países para limitar las emisiones de los gases de efecto invernadero y ello fue desarrollado en el Protocolo de Kyoto.
El Protocolo de Kyoto considera como Gases de Efecto Invernadero, los siguientes gases: dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O), carburos hidrofluorados (HFC) y perfluorados (PFC), y hexafluoruro de azufre (SF6). Los potenciales de calentamiento atmosférico (PCA) de cada uno de estos gases, necesarios para calcular las equivalencias con el CO2, han sido establecidos por el Grupo Intergubernamental de Expertos en el Cambio Climático.
Conviene recordar, que el Protocolo de Kyoto establece tres mecanismos flexibles para disminuir el costo de reducciones de emisiones de los gases de efecto invernadero. Estos mecanismos son: Aplicación Conjunta, Mecanismo de Desarrollo Limpio y Comercio de Emisiones.
Con la introducción de estos mecanismos se pretende por un lado, facilitar a los Países desarrollados y Países con economías en transición de mercado el cumplimiento de sus compromisos de reducción y/o limitación de emisiones y por otro lado, se promociona el desarrollo sostenible de los países en desarrollo, a través de la transferencia de tecnologías respetuosas con el medio ambiente, es decir, limpias y eficientes. Además, estos mecanismos permiten a los países con objetivos de reducción y/o limitación de emisiones que les resulte muy costoso el reducir las emisiones en su propio país, optar por la compra, a un costo menor, de Reducciones Certificadas de Emisiones (RCE) generadas en otros países. Los proyectos acogidos al Mecanismo de Desarrollo Limpio deberán demostrar una reducción real medible y prolongada en el tiempo de emisiones o secuestro de carbono, teniendo en cuenta el requisito de adicionalidad ambiental del proyecto, es decir, que la reducción conseguida de las emisiones antropógenas de gases de efecto invernadero (GEI) no se hubiera producido de no realizarse el proyecto registrado.
Considerando que una de las causas del aumento de los Gases de Efecto Invernadero son la quema de combustibles fósiles y la deforestación y que una solución a este problema sería la producción de biodiesel que es obtenido como subproducto de la producción de aceites vegetales o a partir de grasa animal. Además, este tiene una cantidad de energía similar al diesel de petróleo y su uso tiene ciertas ventajas tales como su alta biodegradabilidad, balance neutro en términos de generación de nuevas emisiones de GEI y bajas emisiones de monóxido de carbono, ozono, material particulado y dióxido de azufre en relación a la utilización de combustibles convencionales derivados del petróleo.
El objetivo del presente trabajo es mostrar que la producción de biodiesel como fuente de energía renovable se inserta en el proyecto de Mecanismo de Desarrollo Limpio.
Teniendo en cuenta los datos obtenidos se pueden considerar las siguientes conclusiones:
• Argentina no se encuentra formando parte de los Anexos I y II. Esto significa que Argentina puede presentar Proyectos MDL.
• Un proyecto MDL es adicional si la reducción de emisiones antropógenas de GEI por fuentes es superior a la que se produciría de no realizarse el proyecto MDL propuesto. Es decir que un proyecto es adicional si sus emisiones están por debajo de las de la base de referencia. De la definición de adicionalidad se deduce que un proyecto MDL no puede formar parte de la base de referencia. Recíprocamente, un proyecto MDL no podrá estar incluido en un escenario inercial (BAU) del país de acogida.
• El proyecto de Biocombustibles se enmarca dentro del Mecanismo MDL porque cumple con las características que éste debe reunir.

POSGRADO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Un centenar de profesionales egresan de Agroindustrias

En la presente semana, ciento nueve (109) alumnos de la Especialización en Investigación Educativa presentan su trabajo final para obtener el Título Universitario de Posgrado de Especialistas en Investigación Educativa

La investigación es una práctica necesaria para mejorar la calidad educativa, que puede aportar un mayor desarrollo a la reflexión y al uso de informaciones, argumentaciones y registros que favorezcan el análisis permanente de la labor del docente; pero esto no será posible sin el desarrollo de una cultura docente y académica que incluya producción, circulación y distribución del conocimiento, lectura crítica, capacitación y actualización permanentes y encuentros que la estimulen.
Un camino para propiciar este desarrollo ha sido la creación de la Carrera de posgrado de Especialización en Investigación Educativa. En esta propuesta de formación se postula la emergente necesidad de interpretar lo social desde modos alternativos y adecuados de conocimiento y de reconocer la educación como una ciencia crítica, comprometida con la inexcusable y permanente vigilancia de su misión, de sus concepciones, de sus acciones y de sus resultados.
Esta Carrera pretende ser un nuevo cauce que canalice la inquietud por alentar la concientización de los actores sociales, tanto en relación con su ubicación estructural en una sociedad que delimita sus posibilidades, como en la percepción y utilización de su capacidad productiva en el desarrollo de prácticas educativas orientadas por el valor colectivo de la solidaridad responsable.
Se fundamenta en estas bases la principal intención de promover la investigación educativa en la región. No es la mera oferta de oportunidades de titulación sino, esencialmente, el deseo de ampliación democrática y profundización científica de la investigación educativa lo que orienta esta Carrera. A ese fin, es que resulta necesaria la formación y actualización permanente de las personas que deseen involucrarse en el desarrollo de nuevos y permanentes procesos de producción de conocimientos.

El Especialista en Investigación Educativa es un profesional capaz de:
1)Proyectar, ejecutar y dirigir investigaciones educacionales con fundamentos pedagógico-didácticos y epistemológicos con criterio analítico y creativo.
2)Comprender los fundamentos epistemológicos de la enseñanza por áreas de conocimiento.
3)Realizar investigación de carácter pedagógico o didáctico.
4)Analizar, evaluar, perfeccionar, diseñar y ejecutar con criterio epistemológico y didáctico planes de estudio y programas de materias.
5)Planificar, organizar, dirigir y perfeccionar el proceso docente-educativo atendiendo las nuevas alternativas pedagógicas y conocimientos de avanzada.
6)Comprender la necesidad de la educación permanente y de la actualización continua de los conocimientos.

El Director de la Especialización, Dr. Guillermo Pérez Pantaleón, de reconocida trayectoria en los ámbitos universitarios, de nacionalidad cubana, informó que el Cuerpo Académico estuvo conformado por Profesores provenientes de las Universidades Nacionales de Tucumán, Mar del Plata, Tecnológica y de la UNNE. Asimismo, destacó que los alumnos procedían de las Provincias de Formosa, Corrientes y Chaco, detallando que de nuestra provincia participaron, entre otros, estudiantes de Quitilipi, Machagai, Tres Isletas, Campo Largo, Corzuela y Sáenz Peña.

COMERCIO ELECTRÓNICO EN PyMES CENTROCHAQUEÑAS

Una oportunidad para el desarrollo empresarial

Si existe algún aspecto sobre el cual no cabe ninguna discusión de fondo, es el que se refiere a los significativos cambios que se han producido, al menos en las últimas dos décadas, en el ámbito comercial y en el de la gestión empresarial. Estos cambios, fundamentalmente derivados de la revolución tecnológica producida por las telecomunicaciones y por la tendencia a la informatización de las transacciones comerciales y financieras, merecen, en un abordaje que se encargue de su impacto en el comercio, una atención especial.
Internet, como medio de comunicación, ha sido fundamental en los cambios producidos en la gestión empresarial en general. Su tecnología implicó no sólo una revolución a nivel de practicidad y abaratamiento de las telecomunicaciones, sino también y fundamentalmente, una optimización en la calidad de servicio, asentada en la aceleración de los servicios y en una mayor versatilidad por parte de las empresas. Internet pone, así, frente a los clientes, grandes cantidades de información relacionadas con potenciales fuentes de provisión. Esto ha hecho que, si bien no se haya producido un estallido propiamente dicho alrededor del comercio electrónico, sí se observe inconfundiblemente un incremento de las operaciones comerciales por Internet, tanto de empresa a empresa como de empresa a cliente, lo que impone una nueva óptica en lo relativo a la disminución de los costos de transacción entre ellas.
Planteamiento del Problema
El desarrollo del Comercio electrónico dentro del sector de las Pymes centro chaqueñas depende de múltiples factores, que se dan en distintos niveles –tecnológico, organizacional, cadena de valor, atención al cliente-. En nuestro país, el comercio electrónico se encuentra en un estadio de desarrollo temprano, particularmente en las Pymes, donde ha quedado rezagado, si se coteja su uso con el que hacen las grandes empresas.
Específicamente a nivel nacional, aún no existe una cultura instalada en el mercado local de realizar compras a través de Internet, por diversos motivos, entre los que se puede citar el desconocimiento de esta nueva forma de realizar transacciones, la desconfianza a la seguridad del sistema, y hacia empresas que ofrecen el servicio, entre otras.
Pese a que los principales actores económicos han adoptado el comercio electrónico en casi todas sus operaciones, en las Pymes su implementación se encuentra rezagada y en general se terceriza, lo cual suele acarrear costos que las empresas no están en condiciones de solventar. Aún cuando haya un marco regulador adecuado, acceso a la infraestructura de telecomunicaciones requerida, mano de obra capacitada, experiencia en el uso de sistemas de información en la empresa, una visión de avanzada y vanguardia, el nivel gerencial de las Pymes centro chaqueñas ha mostrado ciertas reticencias a implementar el comercio electrónico, ya sea por falta de coordinación o por no contar con herramientas y una estrategia adecuada para su adopción e implementación.
Se presentan, por lo tanto, algunas dificultades y barreras para implementar el comercio electrónico en las Pymes centro chaqueñas, partiendo de su cultura organizacional, que está mayormente orientada al comercio tradicional. Entre las barreras externas, se han detectado la inseguridad que tienen los consumidores del segmento B2C (1) respecto de las transacciones de comercio electrónico, la presencia de empresas en el mercado que ofrecen el servicio de pago con tarjeta de crédito y sistema de seguridad en comercio electrónico, pero que cobran un alto porcentaje de las ventas, y la baja actividad de comercio electrónico que se registra en el segmento B2C en nuestro país, particularmente en el sector Pymes.

Conclusiones
El cambio de filosofía empresarial que requiere la implementación del comercio electrónico en el sector de Pymes centro chaqueñas no es fácil en un sector acuciado por una crisis estructural, y volcado a un enfoque de negocios tradicionalista. Tal vez el reconocimiento de buena parte de los gerentes encuestados de su desconocimiento total, o al menos parcial, sobre el funcionamiento del comercio electrónico, sea un buen punto de partida, ya que está indicando que hay mucho por hacer en este terreno.
Recomendaciones y sugerencias
1) Antes de introducirse en un negocio, sea del subsector que sea, y particularmente en lo que respecta al mercado local, se debe realizar un diagnóstico de la situación en lo que hace a aspectos productivos, financieros y técnicos. Es fundamental para determinar cuáles son las fortalezas que se puedan transformar en oportunidades y cuáles son las debilidades que pueden derivar en amenazas.
2) Se debe tener una notable capacidad de adaptación a los requerimientos del mercado consumidor, que es el que va a adquirir el producto y/o servicio. También se debe conocer la receptividad que tiene a las estrategias de marketing canalizadas por medios informáticos.
3) En todos los subsectores, en la instrumentación de herramientas de comercio electrónico se requiere continuidad para lograr el éxito del negocio. Si se piensa que se trata de una salida laboral y un negocio para resolver una situación económica financiera complicada se está en el camino errado, más allá de que puedan surgir determinadas oportunidades a corto plazo.
4) Es fundamental para las pequeñas y medianas empresas poder asociarse para crear oportunidades y habilidades, no sólo para responder con volúmenes a los requerimientos del mercado, sino para poder lograr economías de escala y conseguir eficiencia en lo productivo y en lo comercial.
5) En cada uno de los subsectores resulta conveniente realizar una investigación sobre la percepción que tiene el consumidor sobre las campañas de promoción realizadas, a fin de recabar datos útiles para suscitar un incremento del consumo. El estudio podría realizarse con especialistas, y se podría elaborar un plan de marketing a partir de los resultados obtenidos.

(1) Comercio electrónico entre empresas

Ing Luis Sebastián Pugacz- Facultad de Agroindustrias

ÓPTICOS TÉCNICOS CONTACTÓLOGOS

Veinte años formando profesionales universitarios en Óptica

La Facultad de Agroindustrias se ha convertido en la única Institución Universitaria del Norte Argentino que forma Óptico Técnicos Contactólogos como parte de una de sus ofertas académicas. En estas dos últimas décadas han egresados de esta casa de altos estudios alrededor de doscientos Ópticos Técnicos y Ópticos Técnicos Contactólogos que se han insertado en el mercado laboral de la región, ya sea como técnicos de casas de ópticas ya existentes o llevando adelante emprendimientos particulares que han permitido incrementar el número de empresas dedicadas a este rubros en la región y en forma especial, en diferentes localidades de la Provincia del Chaco.
El Óptico Técnico Contactólogo es un profesional de la salud capacitado para la interpretación y ejecución de recetas, adaptación, control de calidad, reparación, investigación, asepsia y esterilización de medios ópticos prescriptos por el médico oftalmólogo; realización de refracción ocular para la adaptación de lentes de contacto; tallado, pulido y medición de cristales correctores y/o protectores; fabricación de armazones para anteojos; reparación y mantenimiento de instrumental óptico de medición y observación que se interpone en el campo de la visión; asesoramiento técnico sobre cristales, armazones, anteojos protectores y/o correctores y control de calidad en industrias de fabricación de medios ópticos.
En el ejercicio de su actividad profesional interactúa con el médico oftalmólogo y el paciente, brindando una serie de servicios que comprenden: prevención, consejo, información, instrucción y recomendación sobre el cuidado de la salud ocular. Además, el Óptico Técnico Contactólogo asegura que el paciente reciba la adecuada corrección y/o protección y entienda cómo usar anteojos y/o lentes de contacto.
Esta carrera universitaria de la Facultad de Agroindustrias es ofertada en otras cuatro Instituciones Universitarias Argentina, en las Universidades Nacionales de Buenos Aires, La Plata, Rosario y en la Universidad de Morón.

MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

Egresan de Agroindustrias los primeros Magister en Administración de Negocios

La Facultad de Agroindustrias, en la presente semana tendrá a los primeros egresados de la Maestría en Administración de Negocios, Carrera de Posgrado de la Unidad Académica ubicada en Presidencia Roque Sáenz Peña.
La carrera de Maestría en Administración de Negocios fue diseñada con el objetivo de que los maestrando amplíen sus posibilidades de análisis y comprensión de los negocios como sistema total e integrado de las empresas, funciones e instituciones que se relacionan vertical y horizontalmente para hacer llegar los bienes y servicios desde la producción primaria hasta los consumidores finales. La Maestría, que posee un carácter interdisciplinario, está estrechamente relacionada con las carreras de grado de Ingeniería y Farmacia que se dictan en Agroindustrias, además de dar respuesta a otras profesiones del medio, que necesitan incorporar o actualizar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para la concreción de negocios. La Facultad, con el firme propósito de adecuarse a los nuevos contextos de globalización de las economías, de informatización, de nuevas demandas laborales, organizó la Maestría en Administración de Negocios como parte de una estrategia institucional, para que los cursantes puedan reelaborar teorías, mapas y escenarios que le permitan visualizar los nuevos paradigmas e insertarse adecuadamente en la cambiante realidad. Se espera un real desarrollo de los negocios, con profesionales dispuestos a participar de la etapa de hipercompetitividad provocada por integraciones regionales, la globalización de la economía, caracterizada por escenarios cambiantes, provocados por la inestabilidad de la crisis de fin de siglo.
Las primeras Tesis presentadas para acceder al título de Magíster en Administración de Negocios y los tesistas son las siguientes:
* Propuesta y Validación de una Alternativa de Reactivación de Pymes en el Sector Centrochaqueño, a partir de la utilización de un Sistema de Microfinanciamiento. Ing. José Sergio Fernández
* La Importancia de Generación de Valor del Cultivo del Algodón vs. Soja en el departamento Comandante Fernández. Ing. Hugo Ernesto Atanasoff
* Desarrollo del Comercio electrónico en PyMes centrochaqueñas: Un estudio exploratorio. Ing. Luís Sebastián Pugacz
* Propuesta de acción para emprendimientos en la región del municipio de Presidencia Roque Sáenz Peña. Ing. Esther Edith Pellizzari
* Estudio sobre la viabilidad de implementación de un sistema de gestión de la calidad en la Unidad Especial de Transito del área metropolitana de la Policía de la provincia del Chaco. Ing. Graciela B. Cedro